Παιδαγωγική & Διδακτική Επάρκεια: Τα θέματα που κυριάρχησαν στη Σύνοδο Προέδρων – Κοσμητόρων 2025

Η Παιδαγωγική & Διδακτική Επάρκεια και ο ρόλος της πρακτικής άσκησης στην εκπαίδευση των μελλοντικών εκπαιδευτικών αποτέλεσαν τον βασικό άξονα του Πανελλήνιου Συνεδρίου που πραγματοποιήθηκε στις 28–30 Νοεμβρίου 2025, στον Πύργο της Παιδαγωγικής Σχολής του ΑΠΘ. Το συνέδριο διοργανώθηκε από την Παιδαγωγική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με τη Σύνοδο Προέδρων και Κοσμητόρων Παιδαγωγικών Τμημάτων και Σχολών, συγκεντρώνοντας πλήθος εισηγητών, ακαδημαϊκών και εκπαιδευτικών φορέων.

Κεντρικά ζητήματα: Παιδαγωγική & Διδακτική Επάρκεια και Πρακτική Άσκηση

Οι παρουσιάσεις ανέδειξαν τις σύγχρονες προσεγγίσεις σχετικά με:

• την ιστορική εξέλιξη και τον καθοριστικό ρόλο της Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας,

• τα διεθνή δεδομένα και τις απαιτήσεις της αρχικής εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών,

• την ανάγκη αναβάθμισης της Πρακτικής Άσκησης στα Παιδαγωγικά Τμήματα.

Ξεχωριστή έμφαση δόθηκε στο αναστοχαστικό έργο των φοιτητών, στις διαδικασίες εποπτείας και στη στενή σύνδεση των Πανεπιστημιακών Τμημάτων με τα σχολεία. Η συζήτηση κατέστησε σαφές ότι η Παιδαγωγική & Διδακτική Επάρκεια αποτελεί κεντρικό παράγοντα ποιότητας στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση.

Εποικοδομητικός διάλογος με το Υπουργείο Παιδείας

Κατά τη Σύνοδο των Προέδρων και Κοσμητόρων, παρευρέθηκε ο υφυπουργός Ανώτατης Εκπαίδευσης, κ. Νίκος Παπαϊωάννου, συμμετέχοντας σε ουσιαστική συζήτηση σχετικά με:

1. Ενεργοποίηση του άρθρου 99 του Ν. 4957/2022

Εξετάστηκε ο τρόπος εφαρμογής του θεσμικού πλαισίου για την Παιδαγωγική & Διδακτική Επάρκεια, η ανάγκη συνεργασίας με τα Παιδαγωγικά Τμήματα και η πιθανή τροποποίηση επιμέρους σημείων του άρθρου. Συμφωνήθηκε συνέχιση του διαλόγου με ανταλλαγή τεχνικών προτάσεων.

2. Ποιοτική αναβάθμιση της Πρακτικής Άσκησης

Τονίστηκε η ανάγκη δημιουργίας κοινού πλαισίου επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς-μέντορες, που θα υποστηρίζουν φοιτητές σε σχολικές δομές, ενισχύοντας την εποπτεία και τη διασύνδεση σχολείων–πανεπιστημίων.

3. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών στα Παιδαγωγικά Τμήματα

Η Σύνοδος επεσήμανε την ανάγκη στελέχωσης με έμπειρους εκπαιδευτικούς που μπορούν να συνεισφέρουν στην εποπτεία των Πρακτικών Ασκήσεων. Ο υφυπουργός δεσμεύτηκε να εξετάσει λύσεις.

4. Περιορισμοί για εντεταλμένους διδάσκοντες

Ο υφυπουργός ανέφερε ότι οι υφιστάμενοι περιορισμοί για την πρόσληψη εντεταλμένων διδασκόντων θα αρθούν άμεσα, ώστε να αντιμετωπιστούν οι δυσκολίες στελέχωσης.

Μη κρατικά πανεπιστήμια και πρακτική άσκηση

Διευκρινίστηκε ότι τα κριτήρια λειτουργίας τυχόν μελλοντικών μη κρατικών πανεπιστημίων θα είναι πλήρως εναρμονισμένα με αυτά των δημόσιων ΑΕΙ. Η πρακτική άσκηση θα παραμένει υποχρεωτικό και αναπόσπαστο μέρος των προγραμμάτων σπουδών.

Ειδική Αγωγή: Το ζήτημα της πρακτικής άσκησης

Θέμα συζήτησης αποτέλεσε και η μη αναγνώριση εργασίας σε δομές γενικής εκπαίδευσης με μαθητές με αναπηρία για φοιτητές μεταπτυχιακών ειδικής αγωγής. Ο υφυπουργός αναγνώρισε το πρόβλημα και δήλωσε ότι εξετάζει λύση.

Συμπεράσματα

Το συνέδριο επιβεβαίωσε ότι η συνεργασία μεταξύ Παιδαγωγικών Τμημάτων και Υπουργείου Παιδείας αποτελεί προϋπόθεση για την ουσιαστική αναβάθμιση της αρχικής εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών. Η Παιδαγωγική & Διδακτική Επάρκεια και η ενίσχυση της Πρακτικής Άσκησης παραμένουν στον πυρήνα των προτεραιοτήτων για την επόμενη περίοδο.